Esta es una herramienta para activar tu imaginación y promover conversaciones con tus hijos sobre los futuros de la educación y del trabajo, y ampliar el panorama de oportunidades educativas de los más jóvenes.
UNA VISITA A FUTUROS POSIBLES
Muchos de los trabajos del futuro no existen hoy, y serán nuestros hijos e hijas quienes tendrán que inventarlos. En estas entrevistas imaginarias desde futuros que no existen todavía, creadas con el apoyo de inteligencia artificial generativa, te invitamos a alimentar tu imaginación y ampliar tu perspectiva. Tú puedes crear tus propias entrevistas sobre trabajos y profesiones actuales y futuros usando ChatGPT, Bard o Claude, para explorar con tus hijos otros futuros deseables.
Neuroilusionista (2033)
¿Qué haces?
Soy un Neuroilusionista, un profesional que utiliza la neurociencia para diseñar y crear experiencias sensoriales y emocionales únicas, basadas en realidad virtual y aumentada hiper-realistas que se transmiten directamente al cerebro de las personas a través de interfaces neuronales. Por medio de tecnología de estimulación cerebral puedo generar percepciones sensoriales indistinguibles de la realidad física. Son ilusiones neurorrealistas personalizadas para aplicaciones de entretenimiento, educación, marketing y más.
¿Por qué es importante tu trabajo?
La neuroilusión está revolucionando la forma en que las personas interactúan con la información y experimentan la realidad. Al proveer experiencias inmersivas hiper-realistas, directamente integradas en la percepción del usuario, he podido ayudar a personas en el tratamiento de fobias, en la comprensión de conceptos de física cuántica que no podemos percibir en el mundo cotidiano y en experimentar de primera mano los efectos de decisiones de negocios en poblaciones específicas. Mi trabajo está transformando sectores enteros como el entretenimiento, la educación, la salud y los negocios. Pero al final, se trata de permitir a las personas experimentar el mundo de una manera nueva y emocionante.
¿Cómo te convertiste en Neuroilusionista?
Siempre me ha fascinado el cerebro y cómo funciona. Cuando era niño, pasaba horas leyendo libros sobre neurociencia y viendo documentales sobre el tema. La magia también me atrajo desde que tengo memoria y cuando crecí, me di cuenta de que podía utilizar mis conocimientos de neurociencia para crear experiencias sensoriales y emocionales únicas. Así que le propuse a mi universidad un programa que combinaba neurociencia, psicología, ética, mercadeo, tecnología y artes escénicas (por lo de la puesta en escena de la magia). Lo llamé “Psicoingeniería neuronal” y fui la primera persona que obtuvo un título de pregrado en esa área. Pero siempre me gustó más el término Neuroilusionista así que me quedé con él. 😄 Luego trabajé en el desarrollo de algunas de las primeras interfaces cerebrales prácticas en el país, me enfoqué en aplicaciones creativas de esta tecnología emergente, y he trabajado para una variedad de clientes, desde empresas de entretenimiento hasta instituciones educativas. Ha sido emocionante ser parte de esta nueva era de posibilidades para la mente humana.
💡 ¿Qué puedes hacer con esto?: Cuando piensas con tus hijos en posibles ocupaciones o profesiones, ¿cuáles vienen a la mente de manera automática? Considerando los cambios acelerados que estamos experimentando, es de esperar que todas las profesiones actuales tendrán cambios importantes en los próximos años. Algunas desaparecerán, otras se reorientarán y otras más aparecerán en respuesta a las necesidades de la sociedad. Usa las historias del Neuroilusionista, la Analista de ataques cognitivos o del Agricultor de carbono oceánico para imaginar con tus hijos ocupaciones extrañas, que no hayan considerado antes. ¿Son deseables? ¿qué necesitarían para aprenderlas?
Escucha el episodio más reciente de nuestro podcast
#4: ¿Varios tipos de futuros? – Futuros del Aprendizaje
SEÑALES DE MEJORES FUTUROS
Un futuro posible se vuelve tangible cuando hay experiencias concretas que permiten examinarlo y cuando entra en nuestro panorama de percepción. Las señales de futuro nos permiten examinar iniciativas que, si se vuelven comunes (o si están a nuestro alcance), pueden generar futuros alternativos.
School of Individualized Study
La Escuela de Estudios Individualizados (SOIS, School of Individualized Study) del Rochester Institute of Technology (RIT, New York, USA) permite a estudiantes creativos, independientes y motivados, diseñar su propio programa académico, combinando una variedad de disciplinas académicas para satisfacer sus intereses y metas individuales, brindando flexibilidad, adaptabilidad y personalización en su educación superior.
Los estudiantes trabajan con profesores que los asesoran para diseñar sus propios programas en pregrado y posgrado, a partir de la oferta académica de todas las facultades del RIT. Algunos ejemplos de programas personalizados incluyen Emprendimiento en artes, Composición musical para cine y animación o Estadística aplicada. En el caso de Kim Villard, una estudiante de la Universidad de Southern California (otra institución que permite esta posibilidad), el programa de énfasis que diseñó y propuso a su institución se llama Emoción y voz en la academia.
Los estudiantes de la SOIS pueden aprovechar oportunidades como pasantías, proyectos de investigación y estudios en el extranjero para enriquecer su experiencia educativa. Además, la escuela fomenta el aprendizaje práctico y la resolución de problemas, lo que prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos del mundo real.
La oportunidad de personalizar su educación, explorar sus intereses y adquirir habilidades relevantes para el mercado laboral permite a los estudiantes definir perfiles únicos en sus carreras futuras, y lograr una buena preparación para una variedad de carreras en campos como negocios, tecnología, educación y las artes. Los graduados de la SOIS son conocidos por su creatividad, capacidad para resolver problemas y para pensar fuera de la caja.
Algunas de las cosas con la que cuenta un estudiante de SOIS incluyen:
- Creación de su propia especialización o énfasis complementarios: Puede elegir cursos de múltiples disciplinas para crear un programa de estudios totalmente personalizado.
- Asesoramiento individual: Cada estudiante trabaja de manera con asesores que los orientan en el diseño de su programa y la finalización de su título.
- Combinar el aprendizaje en el campus y en línea: Los estudiantes pueden tomar sus cursos presencialmente en el RIT o mediante su programa de educación a distancia.
- Posibilidad de perseguir sus pasiones e intereses: Cada estudiante puede crear un programa a la medida, que no se ofrece a través de programas tradicionales.
- Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico: La responsabilidad de definir el propio plan de estudios fomenta el pensamiento crítico, la iniciativa y la disciplina.
- Una comunidad de pares: La SOIS tiene una comunidad pequeña y unida de estudiantes autodirigidos.
En resumen, SOIS ofrece la flexibilidad para diseñar un título totalmente personalizado e interdisciplinario centrado en los intereses y objetivos propios con un apoyo significativo de asesores académicos. Así, los estudiantes motivados pueden tomar el control de su propia educación.
💡 ¿Qué puedes hacer con esto?: Una institución sólo puede ofrecer títulos personalizados si la legislación local lo permite. Pero más allá de tener un título a la medida, la experiencia de SOIS es un llamado a pensar en cuáles son los perfiles profesionales que puedes explorar en conjunto con tus hijos, así como a identificar las oportunidades que ofrecen distintas instituciones para flexibilizar y enriquecer el proceso formativo. Muchas instituciones ofrecen como parte de su experiencia doble titulación, dobles programas, menciones, así como diversos énfasis y electivas, y certificaciones complementarias que han cobrado relevancia en los últimos años. Pero aprovechar estas oportunidades depende no sólo de elegir una institución que las ofrezca, sino de acceder a ellas de manera intencional. Para muchos estudiantes, los cursos electivos de los programas no se aprovechan para fortalecer su perfil profesional, sino para reducir la carga académica (cuando se inscriben cursos ‘fáciles’ o ‘de relleno’) o mejorar su promedio académico. ¿Cómo se conectan tus hijos con sus pasiones individuales? ¿Tienen una motivación personal que los lleve a aprovechar oportunidades de flexibilidad? ¿Cuentan con las herramientas para diseñar las trayectorias de aprendizaje que vivirán a lo largo de su paso por la educación superior (si esta es la ruta que eligen)? Pensar en estas preguntas y ubicarlas en el contexto de los futuros deseables identificados por tus hijos, puede ayudar a afinar la mirada para elegir instituciones y experiencias que permitan desarrollar los intereses individuales.
IDEAS DE FUTURO
Los futuristas no predicen el futuro, sino que cuentan con herramientas conceptuales y metodológicas para explorar lo que podría ocurrir y anticiparse tomando mejores decisiones hoy. Aquí te compartimos algunas de las ideas básicas del pensamiento de futuros.
El futuro está abierto
Quienes trabajan en el área del pensamiento de futuros afirman con frecuencia que “el futuro está abierto”, con lo que quieren decir que no está definido y que tenemos oportunidades y libertad para influir en él de forma positiva. Nuestras decisiones y acciones (¡así como las omisiones!) pueden ayudar a crearlo. Aunque hay limitaciones físicas, biológicas y sociales que determinan los futuros posibles –al menos en un determinado momento del tiempo– en su mayor parte el futuro se encuentra abierto.
Esto es lo opuesto a la imagen común que asociamos con el adivino o la pitonisa que predicen un futuro que no puede evitarse o cambiarse (es decir, que está ‘cerrado’ y que representa usualmente el futuro esperado). Pensar en un futuro abierto conlleva esperanza y un sentido de posibilidad, cuando entendemos que los cambios positivos pueden ocurrir. El futuro se convierte en un espacio de empoderamiento cuando podemos elegir y ajustar nuestros comportamientos actuales para crear los futuros que consideremos como deseables. Si no estamos encerrados en un camino particular que dictará nuestro destino, podemos explorar y buscar alternativas, conectarnos con imágenes de futuros deseables y usarlas para inspirar cambios en nuestros hábitos cotidianos.
Otra perspectiva para este término aparece cuando decimos que “el futuro es abierto”. Esta expresión suele referirse a una declaración sobre futuros deseables en los cuales la transparencia, la democracia, la participación y la inclusión de miradas diversas son valores de alta relevancia y protagonismo.
💡 ¿Qué puedes hacer con esto? Un futuro abierto refuerza la idea de que no existe un único futuro, y nos recuerda que hay múltiples categorías de futuros. Pero más allá de eso, conecta con nuestra propia sensación de poder frente al futuro. Como de costumbre, ubícate 10 años en el futuro. ¿En qué fecha estás? Intenta crear una narración corta de cómo es vivir en ese momento: ¿Qué haces? ¿Con quién estás? ¿Qué ocurre cuando despiertas? ¿Y a lo largo el día? ¡Recuerda que no hay respuestas buenas ni malas! Cuando tengas tu narración, regresa al presente: ¿cómo te sientes en relación con ese futuro? ¿te entusiasma o te preocupa? Y, la pregunta más importante: en una escala de 1 a 100, ¿crees que tienes poder para cambiar o crear ese futuro? (Responde esto antes de seguir leyendo, te esperamos). Si el número que elegiste es bajo, es posible que tengas afianzada la creencia de que el futuro está cerrado. Si, por el contrario, el futuro está abierto, ¿qué cosas diferentes podrías hacer?.
Si quieres profundizar más…
Te recomendamos el artículo Principles for Thinking about the Future and Foresight Education de David Bengston (2018).
