Publicaciones

Capítulos de libro

 

Evolución en el uso de las tecnologías digitales durante la pandemia: caso Universidad EAFIT
En C. Mejía & L. Silva (Eds.), Experiencias innovadoras en la educación superior colombiana. Bogotá: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia y Editorial Universidad Autónoma de Manizales.
2023

El Centro para la Excelencia en el Aprendizaje (EXA) de la Universidad EAFIT
En F. Khouri & E. Manotas (Eds.), Inspiración, acción, transformación: ¿cómo funcionan los centros de desarrollo pedagógico en Colombia (pp. 191–214)
2023

Políticas digitales en educación en Colombia: tendencias emergentes y perspectivas de futuro
Colección Tendencias emergentes y perspectivas de futuro. Instituto IIPE-UNESCO.
2022

Imaginar y pensar la educación desde la innovación y la tecnología
En Repensar la educación: rutas para transformar la calidad educativa (pp. 52–111)
2022

A COVID-19 response with years in the making: the contribution of EAFIT University to basic and secondary education in Colombia
En F. Reimers & F. Marmolejo (Eds.) University and School Collaborations during a Pandemic: Sustaining Educational Opportunity and Reinventing Education (pp. 99–110).
2021

Contribución de la Universidad EAFIT en la educación básica y secundaria de Colombia durante la pandemia: una respuesta con trayectoria a la contingencia generada por el Covid-19
En F. Reimers & F. Marmolejo (Eds.), La colaboración escuela- universidad durante la pandemia: Manteniendo las oportunidades educativas y reinventando la educación.
2021

¿Una teoría de aprendizaje para nuestro tiempo?
En L. Marés (Ed)., Mirada RELPE: reflexiones iberoamericanas sobre las TIC y la educación (pp. 67-73). ISBN 987-1909-15-2. Buenos Aires, Argentina: Organización de estados iberoamericanos, RELPE.
2014

Evaluación de aprendizaje en entornos en línea abiertos y distribuidos
En N. Arboleda & C. Rama (Eds.), La educación superior a distancia y virtual: nuevas realidades (pp. 155-174). Bogotá, Colombia: Virtual Educa, Asociación colombiana de instituciones de educación superior con programas a distancia y virtual (ACESAD).
2013

El programa colombiano de uso de medios y  tecnologías de información y comunicación:  2002-2010.
En G. Sunkel & D. Trucco (Eds.), Las Tecnologías Digitales Frente a Los Desafíos De Una Educación Inclusiva En América Latina. Algunos Casos De Buenas Prácticas (pp. 101–124). Santiago de Chile, Chile: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
2012

En busca del sentido del desarrollo profesional docente en el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
En J. Hernández, M. Pennessi, D. Sobrino, & A. Vázquez (Eds.), Tendencias Emergentes En Educación Con TIC (pp. 33–50). Barcelona, España: Espiral, Educación y Tecnología.
2012

Ambientes Personales de Aprendizaje en el desarrollo profesional docente
En “El modelo Ceibal: Nuevas tendencias para el aprendizaje” (pp. 139-165). Montevideo, Uruguay: Centro Ceibal – ANEP.
2011

Aprendizaje en un mundo conectado. Cuando hacer (y aprender) es ‘hacer click’
En Piscitelli. A (ed.) El Proyecto Facebook y la post-universidad.  Sistemas operativos sociales y la construcción colectiva del conocimiento. ISBN 978-84-08-09589-7. Editorial Paidós, Buenos Aires, Argentina.
2010

Objetos de Aprendizaje: cuatro años después
En Valencia, C., Jimenez, A. (eds.) Objetos de Aprendizaje: Prácticas y perspectivas educativas. ISBN 958-8162-65-3. Universidad Javeriana de Cali, Colombia.
2009

Aprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y trabajar en compañía.
ISBN 968-5247-91-9. Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), México, D.F.
2008

Artículos

DIADEMMA: A tool to promote peer-mentoring in Colombian higher education
7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’21), 499–507. https://doi.org/10.4995/head21.2021.13076
2021

Percepción de los docentes sobre sus acciones innovadoras
Educación y Educadores, 23(3), 427. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.3.4
2020

Estrategias de difusión de acciones innovadoras de docentes de instituciones educativas oficiales de Bogotá
Actualidades Pedagógicas, 75. https://doi.org/https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss75.8
2020

Historias de aprendizaje: narratividad, evaluación y formación de profesores
Jimenez, D., Leal, D., & Palacios, Z.
Revista Internacional de Evaluación Y Medición de La Calidad Educativa, 2(2). ISSN: 2386-7787.
2015

Diseño de comunidades en línea con software de código abierto.
Jimenez, D., Leal, D., Alvarez, L., Arango, C., & Carrero, T.
Revista Iberoamericana de Informática Educativa, (22), pp. 29–40. ISSN: 1699-4574
2015

Cursos abiertos en línea: ¿un escenario para la gestión personal del conocimiento?
Revista do Serviço Público (RSP), 62(3), 281-296. ISSN 0034-9240. Escola Nacional de Administração Pública, Brasilia, Brasil. http://seer.enap.gov.br/index.php/RSP/index
2011

Uma teoria da aprendizagem para nosso tempo
Pátio Ensino Médio, Num. 10. Sep-Nov 2011.  Grupo A Editores, Porto Alegre, Brasil.
2011

EduCamp Colombia: Social networked learning for teacher training
The International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol. 12. Núm 3. ISSN 1492-3831.  Marzo 2011. AUPress, Athabasca University, Canadá.
2011

Open online courses in Colombia: Report of an educational and technological experiment
Proceedings of the 7th Annual Open Education Conference: Open Ed 2010.  Barcelona, España.
2010

Educamp Colombia: Aprendizaje en un escenario alternativo
Revista Colombiana de Telecomunicaciones, Vol. 16. Núm. 54. ISSN 0122-7416.  Octubre-Diciembre 2009.  Centro de Investigación de las Telecomunicaciones (CINTEL). Bogotá, Colombia.
2009

Iniciativa colombiana de objetos de aprendizaje: situación actual y potencial para el futuro
Revista Apertura, Vol. 8, Núm. 8. ISSN 1665-6180. 2008. Sistema de Universidad Virtual, Universidad de Guadalajara, México.
2008

Consolidación de la Red Colombiana de Bancos de Objetos de Aprendizaje: Retos y experiencias en Instituciones de Educación Superior
Tibaná, G. Leal,D.
LACLO 2007:  Segunda Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje, 2007.  Santiago de Chile, Chile.
2007

Incorporación de las TIC en Educación Superior: Experiencia Institucional Universidad de los Andes.
Osorio, L.; Leal, D.; Aldana, M.; Carvajal, D.
Memorias del VIII Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, 2006, San José, Costa Rica.
2006

Notas técnicas y reportes

Innovación educativa y transformación digital en educación superior: una apuesta por el futuro del sector
Ministerio de Educación Nacional, Colombia
2022

Regreso a la presencialidad en Educación Superior: Recomendaciones para la acción
Centro para la Excelencia en el Aprendizaje, Universidad EAFIT
2021

Una aproximación Lean para el desarrollo de proyectos e-Learning: Ideas para reducir el desperdicio
Centro para la Excelencia en el Aprendizaje, Universidad EAFIT
2021

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