Producido por investigadores de la Universidad de Washington y la Universidad de Maine, este metareview de 225 estudios indica que existe una mejora tangible en los resultados de estudiantes de pregrado en áreas STEM que participan en experiencias de aprendizaje activo, en comparación con metodologías magistrales (los mayores efectos se encuentran en clases de menos de 50 estudiantes). Preguntas de […]

Conjunto de enfoques y recomendaciones para el desarrollo de clases STEM en línea, que favorezcan el involucramiento del estudiante.   Mantener presencia docente y presencia social, hacer claras reglas del juego y expectativas y poner énfasis en la evaluación formativa son algunas de las recomendaciones propuestas. Gran conclusión: no hay mayor diferencia entre lo que funciona cara a cara y lo […]

Jaume Funes nos traslada su visión de una nueva escuela adaptado a nuestro tiempo y lista para los desafíos del nuevo siglo. Los principios en los que debería basarse y que Fune nos propone son los siguientes: la escuela como institución abierta y en continua relación con su comunidad; la escuela como un punto privilegiado […]