TED@PalmSprings: Sesión 12: Engage

Post compilado a partir de twits escritos el sábado 7 de Febrero de 2009...
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Listos para empezar la última sesión de TED2009 con Jay Walker, hablando acerca de manías.

Habla de la beatlemanía, de la manía por el fútbol, y de una manía más reciente: Aprender inglés. Dos billones de personas en el planeta están aprendiendo a hablar inglés.

Este año, China se convertirá en el país más grande en el que se habla inglés. Los estudiantes chinos aprenden inglés por ley, desde el tercer año de educacion básica.

Walker presenta audio (acompañado por imágenes, no video) de estudiantes chinos gritando "I want to speak perfect english!" y "I don't want to let my country down!". Vaya. Son cantidades muy grandes de estudiantes reunidos en auditorios masivos. Taaan diferente a lo que estamos acostumbrados.

"Su lenguaje nativo es su vida, pero con el inglés usted puede ser parte de una conversación más amplia, sobre temas globales..
"El inglés se está conviertiendo en el lenguaje de resolver problemas, no porque Estados Unidos lo esté impulsando, sino porque el mundo lo pide..
"Tener un lenguaje común nos puede ayudar a resolver nuestros problemas globales..

A continuación, música a cargo de Jamie Cullum!

Fantástica presentación de Jamie Cullum. usa todo lo que tiene a su disposición para generar sonido.. Excelente! Hace versiones de Singing in the Rain, Golddigger y I gotta a woman, entre otras...

Gever Tulley en el escenario.

Gever hizo en el pasado una fantástica charla sobre "5 cosas peligrosas que todo niño debería hacer". Es el creador de la Tinkering School (algo así como la "Escuela del Cacharreo"). Fabuloso. Es una especie de campamento de 6 días, una experiencia inmersiva en la cual los niños tienen la oportunidad de hacer cosas que usualmente son vistas como "peligrosas".

Los niños construyen cosas reales durante su estancia. Sin evaluaciones, sin currículo. Enseña en seis días que los problemas no son más que acertijos por resolver. Se confía en que ellos (los niños) pueden resolverlos.

Pregunte, aprenda, piense, sienta, experimente, cree, haga. Todo un modelo distinto de educación.

"El éxito está en el hacer, las fallas son celebradas y analizadas..
"Cuando los niños se enfrentan a un obstáculo o problema, algo ocurre: decoración.

Fascinante. Más info en: http://tinkeringschool.com

Mientras la charla aparece en línea, Gever ha publicado un cómic acerca de su charla, en el blog de TED.

A continuación, Barry Schwartz.

"Sabiduría práctica y la remoralización de la vida profesional".

Hay notas más abajo, pero esta charla ya fue publicada en TED y se encuentra traducida en dotSub. Así que si prefiere leer las notas, por favor vaya más abajo de los siguientes videos:

Video en TED.com:

Video con subtítulos en portugués (en dotSub. No está aún es español, pero es cuestión de días):



"Lo que Obama hizo fue apelar a la virtud, en lugar invitarnos a consumir e invertir...

Inicia hablando sobre por qué Obama tiene razón en apelar a la virtud..

"La descripción del trabajo de un conserje de un hospital no tiene UNA sola línea que mencione que trabajan con humanos..
"Una persona sabia sabe cuando hacer excepciones a las reglas, cuándo improvisar...
"Una persona sabia sabe cómo usar su habilidad para lograr objetivos determinados.. Una persona sabia no nace, se hace..
"Toma mucha experiencia aprender cómo preocuparse por las personas..
"No es necesario ser brillante para ser sabio, pero ser sólo brillante sin sabiduría no es suficiente.
"Las reglas y procedimientos evitan pensar..
"La habilidad moral es minada por el exceso de confianza en las reglas..

Wow. Esta es una charla fantástica..

"Necesitamos reglas, pero demasidas reglas nos paralizan..

Ahora habla sobre los incentivos. A veces, dos razones para hacer algo compiten entre sí.
Menciona el caso que aparece en Sway (otro libro muy recomendado), sobre los desechos nucleares en Suiza..

"Incluir ciertos incentivos nos hace preguntarnos "qué sirve a mis intereses", en lugar de "cuál es mi responsabilidad".
"La confianza excesiva en los incentivos le quita peso moral a nuestro ejercicio profesional..
"Debemos preguntar no sólo si es rentable, sino si es lo correcto..
"La forma de re-moralizar el trabajo NO es mediante cursos ni clases..
"Tenemos que celebrar nuestros héroes morales...

Ver Aaron Feuerstein y Malden Mills.

"Cada uno de nosotros debe tratar de ser héroe en nuestras profesiones...
"Cualquier trabajo que implique interacción con otras personas, es un trabajo MORAL..
"Como profesores, debemos ser ejemplos morales para nuestros estudiantes..
"Lo más importante que nuestros estudiantes necesitan aprender es carácter. A respetar a sus semejantes, a respetar el aprendizaje..
"Como profesores tenemos que recordar es que siempre estamos enseñando. siempre estamos siendo observados.

Wow! un cierre inspirador y maravilloso para la conferencia...

A conitnuación, en el escenario, Darius Weems, el protagonista de Darius goes West.

La conferencia del próximo año estára dedicada al tema "Lo que el mundo necesita ahora"

Para terminar, Liz Coleman, rectora de Bennington College.

Coleman habla acerca de la fragmentación de la educación, debido a la sobreespecialización.

"Preguntas como "qué clase mundo estamos haciendo, deberíamos estar haciendo, o podemos estar haciendo, son evitadas..

Esta es una denuncia clara sobre el estado actual de la educación superior...
(Caramba, esto hace que uno se pregunte qué es lo que estamos tratando de imitar cuando miramos a los países desarrollados como modelos?)

"La realidad es que nadie tiene las respuestas, todos tenemos la responsabildad..

Estuve demasiado tocado por esta charla como para twitear, pero aquí hay una reconstrucción de la charla, a partir de las notas de otras personas.

"La educación superior es una búsqueda activa - incluso un arte.
"La educación en Artes y Humanidades (Liberal arts) ya no existe, al menos no en su forma más pura..
"Hemos logrado volver arcano el estudio de la Literatura.
"El experto ha desplazado al generalista.
"Cada vez tenemos más estudiantes que saben más y más sobre menos y menos cosas. Esto, a pesar de que vivimos en un mundo cada vez más conectado.
"La Academia enseña una 'indefensión aprendida', en lugar de generar un sentido de empoderamiento.

(Tanto Schwartz como Coleman parecen estar de acuerdo en que el propósito de la educación no es generar trabajadores, sino ciudadanos del mundo... Me identifico completamente con esto..)

"La fragmentación del conocimiento daña a nuestra sociedad.
"A pesar de contar con instalaciones de investigación que son la envidia del mundo, la mitad del público estadounidense no cree en la evolución.

Cita a Thomas Jefferson: "Si una nación espera ser ignorante y libre, en un estado de civilización, espera lo que nunca fue y nunca será".

"La realidad es que nadie tiene las respuestas. Todos tenemos la responsabildad..

Bennington College ha desarrollado un currículo nuevo, que incluye entre sus temas generales equidad, educación, medio ambiente, governanza, usos de la fuerza, salud. Esto está completamente en la línea de las ideas de Edgar Morin acerca de cómo deberían ser nuestros currículos. Disciplinas sociales como la salud, la democracia y la imaginación no deben ser vistas como áreas de estudio sino como espacios para la acción.

Coleman pide más participación pública en la educación superior y más tiempo para los estudiantes en el mundo real.

"Sentirse abrumado es el primer paso en el proceso de hacer cosas que valen la pena.
"Usted tiene dos cosas: Tiene una mente, y tiene a otras personas. Empiece con eso y cambie el mundo!

"No podemos tener una democracia viable compuesta de expertos, fanáticos, políticos y espectadores".

(Wow. Fantástica cita, que pone el dedo en la llaga, justo al lado de Schwartz).

Maravillosa charla de Liz Coleman. (Sería una invitada de lujo para el Foro de Pertinencia de la Educación de este año...)

Ahora si, este es el final de la conferencia. Queda un trabajo largo de organización de la información que sale de aquí. Después de una divertida parodia de los momentos más recordados de la conferencia, por parte del Kids Table Collective, Jamie Cullum cerró cantando Imagine de John Lennon. Todos lo acompañamos. Un momento muy emotivo.

Esto vale cada peso y minuto que se le dedica. Vale la pena volver a TED. :yes:

Y con esto termina el cubrimiento "en vivo". Lo que sigue es procesar más esta información y empezar a evidenciar conclusiones y líneas de acción que se desprenden de la experiencia.


Sobre el autor

Soy Diego Leal .

©2016 Diego E. Leal Fonseca. Partes de este sitio están disponibles bajo licencia Creative Commons BY-NC-SA

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