Una introducci贸n al conocimiento conectivo

ADVERTENCIA: Si es su primera vez por aqu铆, no olvide que al igual que cualquier persona, puedo estar equivocado. Consuma con precauci贸n. 馃檪

Considerando que hace algunas semanas comenz贸 una nueva edici贸n del curso de Connectivism and Connective Knowledge, decid铆 acelerar el proceso de traducci贸n de An Introduction to Connective Knowledge, pues el documento completo puede ser de utilidad para muchas personas. 聽As铆 que dej茅 de lado la publicaci贸n de cada segmento (lo cual no quiere decir que no vuelva a ese provechoso ejercicio m谩s adelante) y me lanc茅 a completar las 25 p谩gina de traducci贸n (tal vez la m谩s larga que he hecho hasta ahora).

Este documento es importante pues discute, de manera introductoria, aspectos claves sobre la concepci贸n de conocimiento que subyacen a las ideas del conectivismo, y que enmarcan en parte mi trabajo con los talleres EduCamp y con mis cursos abiertos. 聽Aunque es una lectura un poco larga, es de mucha utilidad para cualquier persona que est茅 usando (o haya usado) en su discurso la palabra conectivismo, as铆 como para cualquier pArTICipante, pues permite entender un poco m谩s de lo que vivimos durante esa experiencia.

Con esto completo varias traducciones de documentos b谩sicos del conectivismo (como este, este y este). 聽Es interesante (y algo inquietante, a la vez) ver c贸mo ha cambiado el panorama (y c贸mo he cambiado yo) desde que hice la primera por all谩 en 2007, cuando muy poca gente 聽hablaba de este tema. 聽A nivel personal, es gratificante ver que no solo logr茅 realizar la traducci贸n completa (lo intent茅 un par de veces en el pasado), sino que ya estoy en condiciones de comentar y ampliar de manera m谩s cr铆tica muchas de las ideas que est谩n en ella. 馃檪

As铆 que aqu铆 est谩 la traducci贸n:

Una introducci贸n al conocimiento conectivo

Stephen Downes, diciembre 2005 (original en ingl茅s)

Traducci贸n: Diego Leal, enero 2012 (PDF聽| Documento en l铆nea (permite comentarios))

No est谩 de m谩s mencionar que hay muchas cosas discutibles y adicionales para mencionar respecto a las ideas de este documento. 聽Aunque, en mi opini贸n, su final es menos contundente de lo que uno esperar铆a (o querr铆a), es un buen insumo para alimentar la discusi贸n y mejorar la comprensi贸n sobre ideas que a veces repetimos, a煤n sin entender sus implicaciones reales.

Comentarios y sugerencias son bienvenidos!

Sobre el autor

Soy Diego Leal . Quiero entender c贸mo funciona el mundo y ayudar a otros a hacerlo. Para ello trabajo en el dise帽o e implementaci贸n de experiencias de aprendizaje en red con uso de tecnolog铆a, que nos den pistas sobre c贸mo podemos aprovechar el potencial de los recursos con los que contamos para mejorar nuestro entorno. Me sorprende lo poco que sabemos y lo mucho que creemos saber.

  • Gracias Diego por esta traducci贸n, a pesar de que se publico hace algunos a帽os en ingl茅s, como lo mencionas es una lectura obligada para los que nos interesamos en este tema del uso efectivo de la tecnolog铆a en la educaci贸n.
    Adem谩s el plus que le veo a esta traducci贸n es que fue hecha por alguien que maneja muy bien estos t茅rminos, lo que seguramente hace al texto m谩s comprensible.
    Saludos.

    • Gracias Alberto! Sin duda con el tiempo se ha hecho m谩s sencillo entender (y cuestionar) los conceptos que est谩n all铆. Me sorprend铆a que esto no estuviera disponible en Espa帽ol…

      Ahora, a pesar de que tiene sus a帽os, es uno de esos documentos que no tiene que ver con la tecnolog铆a de un momento dado, sino con asuntos m谩s de fondo. Por eso, creo yo, no pierde vigencia.

      Un saludo!

  • Excelente aportaci贸n Diego . . . un millon de Gracias 馃檪

    • Con mucho gusto! Ojal谩 sea de utilidad!

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