Resumen

Esta presentación fue realizada originalmente en Diciembre de 2010 como parte de un seminario en línea organizado por la Universidad Oberta de Cataluña, dedicado a compartir casos concretos de aplicación de las tecnología incluidas en el Informe Horizon Iberoamérica.

A partir de las ideas expuestas en esta presentación anterior, y de las presentaciones realizadas en la 7a Conferencia Anual de Educación Abierta (OpenEd 2010) y en la Universidad de las Naciones Unidas, esta presentación menciona tanto los antecedentes como las intenciones y decisiones tecnológicas y pedagógicas que se han desarrollado en los cursos abiertos realizados por Diego Leal en Colombia. Esta información se desarrolla de manera detallada en el paper que hace parte de las memorias de la conferencia OpenEd (disponible en inglés. Existe un borrador en Español disponible aquí). Adicionalmente, se mencionan dificultades y oportunidades para esta propuesta metodológica.

Recursos y enlaces de la presentación

Por favor, siéntase libre de usar cualquiera de estos recursos con sus colegas o estudiantes!

Tenga en cuenta que esta es una compilación inicial, que puede ser enriquecida con nuevos recursos que usted encuentre valiosos.

Parte 1: Antecedentes

Wiley, D., & Hilton III, J. (2009). Openness, Dynamic Specialization, and the Disaggregated Future of Higher Education. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 10(5).
Couros, A. (2010). Developing Personal Learning Networks for Open and Social Learning. En Veletsianos, G. (Ed.), Emerging Technologies in Distance Education. Athabasca University Press.
Fini, A. (2009). The Technological Dimension of a Massive Open Online Course: The Case of the CCK08 Course Tools. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 10(5).
Fini, A., Formiconi, A., Giorni, A., Pirruccello, N., Spadavecchia, E., & Zibordi, E. (2009). IntroOpenEd 2007: an experience on Open Education by a virtual community of teachers. Journal of e-Learning and Knowledge Society, 4(1), 231-239.
Mackness, J., Mak, S. F. J., & Williams, R. (2010). The Ideals and Reality of Participating in a MOOC. In L. Dirckinck-Holmfeld, V. Hodgson, C. Jones, M. de Laat, D. McConnell, & T. Ryberg (Eds.), Proceedings of the 7th International Conference on Networked Learning 2010. Presented at the International Conference on Networked Learning 2010, Aalborg, Denmark.
Mak, S. F. J., Williams, R., & Mackness, J. (2010). Blogs and Forums as Communication and Learning Tools in a MOOC. In L. Dirckinck-Holmfeld, V. Hodgson, C. Jones, M. de Laat, D. McConnell, & T. Ryberg (Eds.), Proceedings of the 7th International Conference on Networked Learning 2010. Presented at the International Conference on Networked Learning 2010, Aalborg, Denmark.
McAndrew, P., Scanlon, E., & Clow, D. (2010). An Open Future for Higher Education. Educause Quarterly, 33(1).

En la zona de ideas de aplicación de este wiki se encuentran enlaces a los diversos cursos abiertos mencionados en la presentación.

Parte 2: ELRN/GRYC/DocTIC

Reporte de la experiencia

LEAL, D. (2010) Open online courses in Colombia: Report of an educational and technological experiment. In: 7th Annual Open Education Conference, Barcelona. Open Ed 2010 Proceedings. Barcelona : UOC, OU, BYU, 2010. v. 1. p. 251-263.
LEAL, D. (2010). Una experiencia con cursos abiertos. Slides y recursos usados en la presentación realizada en Julio de 2010 en el I Congreso virtual organizado por la Red CLED, de Venezuela.

Estos cursos reflejan hasta cierto punto las ideas de base del conectivismo. Recursos más detallados sobre este tema pueden encontrarse aquí.

e-Learning (ELRN)

Wiki del curso:http://elrn09.pbworks.com

LEAL, D. (2009). La tecnología detrás de ELRN09.
LEAL, D. (2009). Una conversación sobre cursos y educación abierta.
LEAL, D. (2009). El poder de la evaluación?
LEAL, D. (2009). Sobre educación, poder, libre albedrío y otros enredos.
RODRIGUEZ, L. (2009). La perspectiva pedagógico-comunicativa del curso ELRN09.
LEAL, D. (2010). Una mirada a ELRN 2010 (parte 1, parte 2)
ANDREOLI, S., LORENZEN. P. (2010). Estudio de caso en educación Innovación Tecnológica: Entorno Personal de Aprendizaje como plataforma de curso en educación superior. Presented at V Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, El Calatafe, Argentina.

Grupos, Redes y Comunidades (GRYC)

Wiki del curso: http://gryc09.pbworks.com

LEAL, D. (2010). La tecnología detrás de GRYC.
LEAL, D. (2010). GRYC: Cuatro semanas después.
LEAL, D. (2010). Thinking out loud: Generating social graphs from RSS in an open course.

Recursos adicionales

DRON, J., ANDERSON, T (2009): How the crowd can teach. Este capítulo intenta establecer diferencias entre tres tipos de organización mediada por la tecnología (Grupos, Redes y Colectivos), discutiendo sus fortalezas y debilidades y las posibilidades que ofrecen en términos de uso de la tecnología como apoyo al aprendizaje. En Learning with Networks (post) y Effective educational social software (presentación), Anderson explora estas mismas ideas con un nivel diferente de profundidad.
Gómez, D., Suárez, C., Theron, R., & García, F. (2010). Visual analytics to support e-learning. In M. B. Rosson (Ed.), Advances in Learning Processes. INTECH.
Stokes, B. (2008). The Staged Self-Directed Learning Model, G.Grow.

Imágenes

MSC1205, por USV http://www.flickr.com/photos/unionsquareventures/3339520899/
From the hip005, por Leigh Blackall http://www.flickr.com/photos/97283472@N00/3290986723
Me, por Alec Couros http://www.flickr.com/photos/courosa/3821628221/
George Siemens, por Stephen Downes http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/2691825948/
In the bush, por Stephen Downes http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/2423522791/in/set-245/

(2010) Cursos abiertos en Colombia