Dos oportunidades (abiertas) de aprendizaje en red

ADVERTENCIA: Si es su primera vez por aqu铆, no olvide que al igual que cualquier persona, puedo estar equivocado. Consuma con precauci贸n. 馃檪

El d铆a 12 de Agosto tendr茅 el gusto de dar inicio a dos nuevas experiencias de aprendizaje en l铆nea, en el formato de cursos/talleres abiertos.聽 Son propuestas con objetivos y tiempos de dedicaci贸n distintos, con lo cual se abre la posibilidad de que diversas personas, con diversas posiblidades, se animen a participar.

As铆 que aqu铆 est谩 la informaci贸n de esas dos experiencias, de las cuales cualquier persona puede hacer parte:

En conjunto con la Direcci贸n de Nuevas Tecnolog铆as y Educaci贸n Virtual de la Universidad del Valle (Colombia), realizaremos un taller corto de seis semanas con ejercicios pr谩cticos para empezar a “pensar en red” a nivel personal y profesional, titulado “Tejiendo Redes Acad茅micas en L铆nea” (TRAL). Este taller recoge algunos de los elementos que fueron desarrollados en mi curso de Grupos, Redes y Comunidades (GRYC) del a帽o anterior, pero con un enfoque m谩s pr谩ctico que conceptual, buscando propiciar una reflexi贸n y una integraci贸n tangible de esos conceptos en la pr谩ctica cotidiana.

La idea de fondo en TRAL es realizar un reconocimiento del Ambiente y Red Personales de Aprendizaje (PLE/PLN), reflexionando sobre las razones que llevan a distintas configuraciones, y explorando posibilidades de enriquecimiento. M谩s adelante, mediante la observaci贸n y el an谩lisis de las intersecciones entre diversos PLE/PLN, cada participante tendr谩 la oportunidad de proponer estrategias de enriquecimiento de sus redes acad茅micas, en funci贸n de sus posibilidades e intereses.

TRAL est谩 dirigido, en principio, a docentes de Educaci贸n Superior e investigadores, aunque las actividades propuestas pueden ser contextualizadas en cualquier nivel educativo (y yo dir铆a que incluso por fuera del aprendizaje formal).聽 La dedicaci贸n recomendada es de cuatro a seis horas semanales.

 

Por otro lado, despu茅s de haber logrado resultados muy interesantes en nuestro primer experimento, iniciaremos la segunda cohorte de #ArTIC (Aprendizaje en Red con uso de TIC), en conjunto con la Direcci贸n de Educaci贸n del Centro Ceibal para el apoyo a la educaci贸n de la ni帽ez y la adolescencia (Uruguay).

ArTIC es una propuesta que busca promover, desde la realizaci贸n de ejercicios de producci贸n muy sencillos en diferentes medios (texto, im谩genes, audio, video), un redescubrimiento de las capacidades personales frente al uso de la tecnolog铆a.聽 Durante el taller, los participantes proponen y llevan a cabo experimentos sencillos que involucran un uso novedoso de los medios y herramientas que hacen parte de su d铆a a d铆a.聽 En la l铆nea de los talleres EduCamp, ArTIC propone tambi茅n una reflexi贸n sobre el rol del docente y las formas de organizaci贸n presenciales, demostrando nuevas posibilidades y animando a los participantes a llevar a la pr谩ctica sus propias ideas.

La segunda cohorte de ArTIC est谩 dirigida a docentes de Lenguas, Comunicaci贸n y Artes de secundaria, pero el dise帽o del taller permite que cualquier docente pueda participar.聽 La dedicaci贸n recomendada es de al menos 10 horas semanales.

 

Los dos talleres promueven una experiencia con bases cognitivistas y constructivistas con elementos que pueden ser llamados conectivistas, en la que los participantes colaboran de manera activa en la construcci贸n de un curr铆culo relevante para sus posibilidades y necesidades particulares.聽 Por otro lado, la facilitaci贸n est谩 basada en el modelamiento cognitivo, el cual est谩 distribuido en toda la red de participantes, como estrategia que permite hacer visibles algunos usos de la tecnolog铆a, y que busca que cada persona ponga en marcha sus propios experimentos, a partir de lineamientos pr谩cticos.

Algo muy importante de TRAL y de ArTIC es que est谩n m谩s orientados al hacer que a la conceptualizaci贸n.聽 Esto se debe a que, si bien la conceptualizaci贸n es muy importante, estoy convencido de que para llegar a ella es necesario haber experimentado de primera mano de qu茅 se tratan ciertos conceptos (esto es, generar un terreno f茅rtil para la generaci贸n de nuevas conexiones conceptuales).聽 Enfocarse en el hacer es la 煤nica forma (digo yo) de empezar a superar la brecha entre el discurso y la pr谩ctica.

As铆 que quien est茅 interesado en participar en cualquiera de estos dos experimentos, ser谩 muy bienvenido! Si conoce personas que puedan estar interesadas en hacer parte de ellos, no dude en avisarles!

Sobre el autor

Soy Diego Leal . Quiero entender c贸mo funciona el mundo y ayudar a otros a hacerlo. Para ello trabajo en el dise帽o e implementaci贸n de experiencias de aprendizaje en red con uso de tecnolog铆a, que nos den pistas sobre c贸mo podemos aprovechar el potencial de los recursos con los que contamos para mejorar nuestro entorno. Me sorprende lo poco que sabemos y lo mucho que creemos saber.

漏2017 Diego E. Leal Fonseca. Partes de este sitio est谩n disponibles bajo licencia Creative Commons BY-NC-SA

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