Un estudio sobre resultados del uso de tabletas en educación consistente en una revisión de la literatura en busca de resultados sustentados en evidencias. Las conclusiones esperadas: se declara que el uso de tabletas pueden tener un impacto positivo en los resultados del aprendizaje de los alumnos, pero escasean pruebas sólidas que sustenten esas declaraciones. “The generalisability of evidence is limited and detailed explanations as to how, or why, using tablets within certain activities can improve learning remain elusive”.
Fuente: Haßler, B., Major, L. y Hennessy, S: Tablet use in schools: A critical review of the evidence for learning outcomes| Larry Cuban Blog
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