Cuatro claves (de lo que nos falta por hacer) #IBERTIC

ADVERTENCIA: Si es su primera vez por aqu铆, no olvide que al igual que cualquier persona, puedo estar equivocado. Consuma con precauci贸n. 馃檪

En Mayo (c贸mo pasa el tiempo!) fui invitado por la Organizaci贸n de Estados Iberoamericanos a participar en un muy interesante encuentro de expertos, dedicado a conocer, analizar y discutir las perspectivas de trabajo del naciente Instituto Ibertic聽(En Septiembre pasado hubo un segundo encuentro al cual lamentablemente no pude asistir, pues estaba de vacaciones preprogramadas).

Como parte de la invitaci贸n, hice parte de un panel en compa帽铆a de Mariana Maggio聽(Argentina)聽y Tarek Chehidi (T煤nez), titulado “Las TIC en la escuela”. 聽As铆 que acordamos con Mariana una estructura general para nuestras intervenciones, enfocada en proponer algunos asuntos clave que, desde nuestra perspectiva, constituyen retos que nuestros sistemas educativos tienen pendientes a gran escala.

Aqu铆 est谩 el video del panel, cortes铆a del equipo de Ibertic. 聽Inicia Tarek, luego va Mariana en 17:38 y despu茅s yo en 38:04:


Los cuatro desaf铆os en los que decid铆 enfocarme fueron:

  • De la ense帽anza al aprendizaje
  • De la centralizaci贸n a la distribuci贸n
  • De miradas fragmentadas a comprensiones globales
  • De la posibilidad a la realidad

A los cuales agregu茅, a modo de cierre, uno m谩s: De esperar el futuro a crear el futuro.

Por supuesto, todos estos desaf铆os se desprenden del trabajo que he venido realizando en estos 煤ltimos a帽os (incluida la experiencia de TRAL, que en ese momento estaba en plena ejecuci贸n), y de los convencimientos y comprensiones emergentes que han aparecido por causa de 茅l. 聽Lo que significa que representan una mirada muy espec铆fica, que no constituye una soluci贸n ni muestra un camino 煤nico.

De hecho, esas cuatro ideas tienen mucho por detr谩s. 聽Uno podr铆a tomar cualquiera de ellas para discutir acerca de las plataformas tecnol贸gicas que usamos y lo que implican, de las estructuras organizacionales, de pedagog铆a, de did谩ctica, del sentido de la educaci贸n, etc. 聽Y, al mismo tiempo, no tienen que ver directamente (ni exclusivamente) con la integraci贸n de tecnolog铆a inform谩tica. Es por eso que me parecen particularmente interesantes.

Aqu铆 est谩n los slides que utilic茅:

Un detalle especialmente agradable de esta invitaci贸n de Ibertic, fue la oportunidad de encontrarme de nuevo con Vera, Luz, Machi, Paola, Melina, Mariana, Javier, Maria Teresa y muchas otras personas con quienes tenemos importantes resonancias en cuanto a ideas y, por qu茅 no, sue帽os. 聽Tambi茅n fue una excusa para hacer la sesi贸n sincr贸nica de TRAL desde el Colegio Las Cumbres, algo sobre lo que no he escrito a煤n pero que recuerdo como una de las experiencias m谩s extra帽as y estimulantes que recuerdo.聽 聽Justamente,聽Javier聽me hizo una corta entrevista en esa ocasi贸n, hablando acerca de TRAL. N贸tense las ojeras del entrevistado (ouch):

As铆 que, bueno, aqu铆 est谩n estos cuatro retos en 2013. Dentro de varios a帽os veremos qu茅 tanto logramos avanzar en ellos.

Gracias a Ibertic por la invitaci贸n!

漏2016 Diego E. Leal Fonseca. Partes de este sitio est谩n disponibles bajo licencia Creative Commons BY-NC-SA

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